音樂是表演藝術，沒有演出的機會就無法展現學習成果。
P.M.T. 的學生們可以無限次數，隨時在擁有百萬鋼琴的教室專屬演奏廳舉辦音樂會，邀請親朋好友、學校老師、家長同事等，讓愛樂者可以一起同樂。藉此訓練學生上台演出的膽量，習慣在觀眾面前演出，進而積累演出經驗，培養出自信心，更能提升學習動力。
採用雙鋼琴教學的好處，是能讓孩子觀摩及學習老師彈奏的情形，學生同時也可以與老師一起彈奏，藉此實踐音感教學。

音感的學習，若非透過專門的學習課程，一個人是不可能天生有絕對音感的，也不可能在沒有音感能力的個體上達到學習樂器的可能，所以這就是很多孩子學習樂器，但長時間處在聽不懂的困境當中，越學越沒樂趣，就不想學了！正中家長所說的孩子沒興趣，但試想哪一個人會愉悅的去上一種自己從頭到尾都聽不懂的課程呢？一個人之所以對某種課程有持續的喜愛，是因為從零基礎到看得懂、聽得懂，並且從中獲得成就感，進而發現樂趣，才會想要深入學習或鑽研。
音樂是聲音的藝術，傳統的音樂教學往往理論超過實際，上音樂課時常紙上談兵，不能把真正的音樂融入並真實呈現。
P.M.T. 把音樂欣賞列為課程學習重點，實際感受音樂的真善美。

「學音樂的孩子不會變壞」不僅僅是一句廣告詞而已，其中所包含的深意，是許多醫學專家、教育專家所證實的。學音樂的孩子不僅在各項反應、推理的能力上增強，並且增強智力有持久作用，而且學音樂的孩子，心靈有適當的寄託，行為較不易偏差，所以許多先進國家都十分推崇樂教，像我們鄰近國家日本、新加坡...等也都不斷地積極推動，顯然其社會秩序有顯著的改善，因此我們希望社會更進步和諧，唯有積極推展樂教。

但孩子習樂的過程，酸甜苦辣難免挫折，家長為竟其功，只有持之以恆，不斷地給予孩子鼓勵和引導，一定能讓孩子很平穩和快樂的學習，以此與家長共勉！